新聞梗概:17歲男孩翟俊林因先天性腦癱雙腿殘疾,無法行走,因而他無法像其他學(xué)生那樣走進(jìn)學(xué)校大門。然而,不幸的他又是那么幸運,唐山市第三十九中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次會議討論,*后決定派三位骨干教師走進(jìn)翟俊林的家里,利用課余時間教授他語文、數(shù)學(xué)、英語三門基礎(chǔ)課程。三位教師的教學(xué)完全是免費的,這也著實令翟俊林和他的父母感動。目前翟俊林的這三門課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和其他學(xué)生一樣,他的表現(xiàn)也很不錯,他說他有一個愿望就是當(dāng)個大作家。
學(xué)校制定了特殊的教學(xué)方案
17歲的翟俊林因為先天性腦癱雙腿殘疾,無法行走,這使他的求學(xué)走上了漫漫艱辛路。母親用自行車推著他完成了6年的小學(xué)課程后,今年8月,他順利通過小學(xué)考試升入初中。可殘疾的雙腿使他再也不能像正常的孩子那樣坐在教室里聽課了,17歲的翟俊林面臨失學(xué)的危險。唐山市第三十九中學(xué)的胡校長說,根據(jù)唐教基20058號文件規(guī)定,初級中學(xué)入學(xué)招生年齡要求15歲以下,可翟俊林已經(jīng)17歲,超出了規(guī)定的年齡。另外,翟俊林如果進(jìn)入教室上課,將會影響正常的教學(xué)秩序。因為一天的時間里,他肯定要去廁所,而下課只有10分鐘,在這個時間之內(nèi),他必定不能趕回教室,這樣就會影響其他學(xué)生。因為他患有先天性腦癱,他的反應(yīng)要比其他的學(xué)生慢一點,如果像其他學(xué)生一樣正常上課,他會跟不上,這樣也會影響他的積極性。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們了解到,翟俊林的求學(xué)愿望很強(qiáng),老師們也不忍心見這樣一位有上進(jìn)心的學(xué)生就此失學(xué),學(xué)校開了幾次會,討論如何讓翟俊林獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會。*終經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,派三位學(xué)校的骨干教師利用空閑時間到他家里上課。三位老師分別是語文老師顧曉敏、數(shù)學(xué)老師袁洪睿、英語老師石翠青。考慮到翟俊林的家庭條件很困難,三位老師的教學(xué)全部是免費的。同時學(xué)校還為他申請了“心連心愛心救助”。從開學(xué)到現(xiàn)在,每周三、周五的空閑時間,三位老師都會準(zhǔn)時到翟俊林的家里為他上課,風(fēng)雨不誤。他使用的教材與其他學(xué)生的一樣,現(xiàn)在進(jìn)度也是同步的。學(xué)校還要進(jìn)一步地觀察,根據(jù)需要適時地做出調(diào)整,改變教學(xué)方案。等期中考試過后,根據(jù)他的情況以及他的接受能力,考慮是否給他加科。
教師摸索著改進(jìn)教學(xué)方法
數(shù)學(xué)老師袁洪睿介紹,翟俊林的語言表達(dá)能力還行,可筆頭太困難,寫字特別慢。這樣給她們的教學(xué)帶來了很大的困難。他在數(shù)學(xué)上反應(yīng)有點慢,針對一個問題要反復(fù)講,他才能明白,用課堂上那套方案根本行不通。她教書已經(jīng)32年了,可她還是第一次遇到像翟俊林這樣的學(xué)生,給他上課,需要單獨背課。同時她也在摸索著怎樣才能更好地教翟俊林。語文老師顧曉敏說,對于翟俊林的教學(xué),她更側(cè)重于人文性,借文章來激發(fā)他的斗志,教他怎樣靠自己的努力去創(chuàng)造生活,鼓勵他寫日記,把心中的想法落在筆頭上。英語老師石翠青說,從翟俊林喜歡讀英語可以看出,他對英語很感興趣,可他的發(fā)音不是很準(zhǔn)確。“針對這種現(xiàn)象,我就讓他多讀,激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。另外,為了能夠激發(fā)他的興趣,在批改作業(yè)的時候,他只要有一點好的表現(xiàn),我都會寫上‘good’。”
翟俊林的愿望是當(dāng)一名作家
昨天下午,記者來到了翟俊林的家里,老師正在為他上課,只見他一米六的個頭,帶著一副金邊眼鏡,不時地露出燦爛的笑容。老師給他講課的時候,他把兩只手放在桌子上,歪著頭,臉朝向老師,認(rèn)真地聽著老師說的每句話。翟俊林說,他*大的理想就是以老舍為目標(biāo),將來成為一個大作家。他特別喜歡看老舍的作品《貓》、《鳥的天堂》,他也很喜歡巴金,并且他還表示對自己將來當(dāng)一個作家充滿了信心。“我非常感謝三十九中學(xué)的三位老師,她們不辭辛苦來到我家,教我學(xué)習(xí),我一定會好好學(xué)習(xí),將來考上高中、再考大學(xué),不辜負(fù)老師對我的期望。”翟俊林的父親說,三位老師每周三、周五的上午10點都會來到他家里,耐心細(xì)致地為孩子講解。“老師們很累,不容易呀,真的太感謝三位老師了。”現(xiàn)在孩子很好學(xué),只要他愿意讀書,我會一直支持下去。
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